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2026年秋北师大版初中地理七年级上册第2单元《中国的地形》教案

一、教材分析

（一）课标对接

1.紧扣2026年义务教育地理课程标准要求，落实区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观四大核心素养，明确要求学生能够运用中国地形图等资料概括我国地形、地势的主要特征，初步分析地形要素对我国自然环境形成、人类活动开展的具体影响，形成从地图中提取地理信息、用地理原理解释生活现象的基本能力。

（二）内容定位

1.本单元是北师大版七年级上册中国地理总论部分的核心基础内容，上接第一单元“地球与地图”的地形图判读基础知识，下启中国气候、河流水文、农业生产、交通布局、区域发展等后续章节学习，是搭建中国自然地理整体认知框架的核心节点，学好本单元内容能为整个中国地理学习筑牢空间认知基础。

（三）编排特点

1.教材采用“总-分-用”的逻辑编排内容，先总述我国地形地势的整体特征，再分述各主要地形区的分布与典型特点，最后落脚到地形对人类活动的实际影响，配套有分层设色地形图、地形剖面图、实景景观图、实践探究题等学习素材，内容设计贴合七年级学生从具象到抽象的认知规律，避免了枯燥的概念堆砌。

二、学情分析

（一）认知基础

1.学生在小学科学课程中已经学习过山地、高原、平原、盆地、丘陵五种基本地形的形态特征，具备初步的生活感知，多数学生有爬山、去不同地形区旅游、观察河水流向的直接经验；

（1）在前一单元地图