2.2《独轮车省力的秘密》2026-2027学年教科版五年级科学上册教学设计.docxVIP

课题

2.2《独轮车省力的秘密》

总第课时

教材分析

本课是教科版五年级上册“工具与技术”单元的第2课。在认识各种工具的基础上，本课聚焦独轮车，探究其省力的原理——杠杆。教材编排认识杠杆三要素（支点、用力点、阻力点）、模拟独轮车实验（改变用力点和支点位置）和寻找生活中的杠杆三个活动，引导学生发现杠杆省力的条件，体会杠杆原理在工具设计中的重要作用。

学情分析

学生对“撬重物”有生活经验（如用棍子撬石头），但缺乏杠杆的科学概念。通过直尺、橡皮、石块模拟实验，能直观感受用力点、支点位置变化对省力程度的影响。对“身体中的杠杆”感到新奇，可激发兴趣。部分学生在控制变量操作上需要教师强调和引导。

教学目标

科学观念：知道杠杆由支点、用力点、阻力点三部分组成；理解用力点离支点越远越省力，阻力点离支点越近越省力。

科学思维：能运用控制变量的思维方法，在模拟实验中分别改变用力点位置和支点位置，通过比较分析归纳杠杆省力的条件；能运用类比迁移，将杠杆模型应用于解释独轮车及生活工具的原理。

探究实践：能用直尺、橡皮、石块模拟杠杆实验，感受用力大小变化并记录；能列举3种以上生活中的杠杆类工具并说明其特点。

态度责任：体会杠杆原理在工具设计中的重要作用，关注人体中的杠杆，形成“科学原理服务生活”的工程意识。

教学重点与难点

重点：认识杠杆的三个重要位置，探究省力的条件。

难点：理解“用力点离