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中班独自玩耍不去小巷无人区域教案

一、教案基础信息

项目

具体内容

适用年龄段

幼儿园中班（4-5岁）

课时安排

1课时（30分钟）+后续1周日常巩固延伸

设计依据

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域要求：4-5岁幼儿需具备基本的安全知识和自我保护能力，知道不经允许不单独去偏僻、危险的地方；

2.全国妇联2023年发布的《儿童意外伤害防控报告》数据：4-6岁儿童意外伤害事件中，32%发生在无人监管的偏僻小巷、闲置空房等区域，其中走失、磕碰外伤、陌生人接触风险占比分别为41%、35%、18%；

3.中班幼儿认知特点：自我意识初步发展，好奇心强但危险预判能力弱，对隐蔽空间的探索欲旺盛，脱离监管后易进入无人民警区域引发安全事故。

教学目标

1.认知目标：100%的幼儿能准确识别小巷、无人区域的典型特征，90%的幼儿能说出3种以上进入此类区域的危害；

2.技能目标：幼儿能掌握“想去陌生地方先告知成年人”“遇到他人邀约去小巷时明确拒绝并告知老师/家长”2种核心应对方法；

3.情感目标：幼儿建立“偏僻地方不安全，独自玩耍要在大人视线里”的安全意识，不因为好奇主动探索无人区域。

教学重难点

重点：识别小巷、无人区域的风险，掌握正确的应对方法；

难点：在真实场景中主动规避此类区域，拒绝同伴的错误邀约。

二、教学准备

（一）教具材料

1.实景图片组12张：

危险场景8张：狭窄