部编本语文九年级上册19想和做 课件(共27张PPT).pptxVIP

想和做

学习目标1.了解议论性文章的特点，理解本文的中心论点，区分观点和材料，理解观点与材料之间的关系，梳理论证思路。2.结合具体语句，体会本文准确、严密而又通俗生动的语言特点。3.认识“想”和“做”的辩证关系，培养勤于思考、知行合一的意识。

解题入文1.读标题，说发现。课题——《想和做》。这是一个并列短语。“想”和“做”，是我们每个人每天都在做的事情。看到这个标题，你想到了什么？

解题入文2.“想”与“做”。“想”是什么？——思考、动脑筋、谋划。“做”是什么？——实践、行动、干活。标题用了一个“和”字把二者连接起来。为什么不是“想或做”？为什么不是“想要做的”？一个“和”字暗示了什么？二者不是对立的，而是并列的、不可分割的、应该结合在一起的。

3.带着这个猜想，自由朗读全文。要求：读准字音，读通句子，边读边思考：作者对“想”和“做”的关系提出了什么主张？解题入文

读文知观1.找一找：文中哪一句话最直接地表达了作者的核心主张？“想和做是分不开的，一定要联结起来。”2.这个观点是在什么样的背景下提出来的？作者不是在文章一开头就抛出这个观点的。他是怎样引出这个观点的？作者先列举了两种人——只会空想的人和只顾死做的人，分析了他们的表现和危害，然后才得出这个结论。观点是在分析现象之后才提出的。

读文知观3.再找一找：文中还有哪些句子在反复强调这个观点？第⑦段：“做，要靠想