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小学科学STEM项目中的科学探究活动设计策略研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，STEM项目已成为培养学生创新思维和实践能力的重要载体。科学探究活动作为STEM项目的核心环节，其设计策略直接影响学生的学习兴趣与科学素养的提升。本文以小学科学STEM项目为研究对象，探讨科学探究活动的设计策略，分析如何通过情境创设、问题引导、合作学习等方式，激发学生的探究欲望，培养其科学思维与动手能力。研究发现，科学探究活动的设计应注重学生的主体性、实践性和趣味性，并结合跨学科融合、资源整合等策略，以实现科学教育的目标。

**关键词**

小学科学；STEM项目；科学探究；活动设计；策略研究

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