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2026年人教版小学一年级数学上册第十二单元《876加几进位加法》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本单元是2026年人教版小学一年级数学上册“数与运算”领域的核心内容，处于“20以内进位加法”模块的第二学习阶段，前承第九单元《9加几进位加法》的凑十法基础，后接后续20以内退位减法、100以内加减法的运算逻辑构建，是小学阶段整数运算体系的关键奠基内容。2026版新课标对本单元的要求是：探索20以内进位加法的计算方法，理解算理，能熟练口算，逐步形成运算能力与数感。本单元核心内容为8、7、6加几的算理探究、口算方法与实际应用，共编排3道例题、12道基础习题、4道拓展习题，覆盖算法多样化、运算一致性、问题解决三大核心要求。

（二）编写特点

1.情境贴合真实生活：以学生熟悉的秋季校园运动会为核心情境，串联跑步、投沙包、拉拉队三个真实场景，分别对应8加几、7加几、6加几的探究任务，降低知识陌生感，体现“数学来源于生活”的理念。

2.凸显运算一致性：延续9加几的凑十法逻辑，通过“方法迁移-对比归纳”的编排，引导学生感知不同进位加法的共性逻辑，落实2026新课标提出的“整数运算一致性”要求，避免碎片化知识点记忆。

3.分层设计梯度清晰：习题设置分为基础口算、方法应用、问题解决、拓展提升四个层级，兼顾不同学习水平学生的需求，符合“双减”背景下分层教学的要求。

4.融入核心素养培育：编