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2026年人教版小学一年级数学上册第十二单元《876加几进位加法》合作学习教案

一、教材分析

本内容为2026年人教版小学一年级数学上册第十二单元核心新授内容，是20以内进位加法体系的重要组成部分，上承10以内加减法、20以内数的认识、9加几进位加法的算理基础，下启20以内退位减法、100以内加减法的运算能力构建，是小学阶段运算素养培养的奠基性内容，完全贴合2026版义务教育数学课程标准“做中学、用中学、创中学”的教学要求，突出数感、运算能力、推理意识等核心素养的落地。

（一）内容编排

单元内容结构

（1）本单元共设置3个核心模块：第一模块为8、7、6加几的算理探究，第二模块为8、7、6加几的算法优化，第三模块为运用8、7、6加几解决生活实际问题。

（2）本节课为单元第1课时，聚焦凑十法从9加几到8、7、6加几的迁移，配套教材设置了运动会真实情境图、小棒操作提示、算法对比探究板块，未直接给出固定算法，预留了充足的自主探究、合作交流空间，尊重学生的个性化思考路径。

编排特点

（1）注重算理具象支撑：教材设置了小棒摆一摆、凑十圈一圈的操作任务，引导学生借助具象材料理解凑十逻辑，避免机械记忆口算结果。

（2）注重知识迁移关联：教材将9加几的凑十法作为前置铺垫，引导学生自主推导8、7、6加几的计算方法，构建20以内进位加法的通用算法体系。

（3）注重素养进阶落地：从9加几的“理解凑十”到8