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2026年人教版小学一年级数学上册第十二单元《876加几进位加法》创新教案

一、教材分析

（一）内容定位

本单元是2026年人教版小学一年级数学上册“数与运算”主题的核心模块，对应教材第92-96页内容，是学生在掌握10的加减法、9加几进位加法基础上的拓展学习，也是后续学习20以内退位减法、100以内加减法的核心基础，符合2022版义务教育数学课程标准（2026年修订版）第一学段“能熟练口算20以内进位加法，形成初步运算能力”的学业要求。

（二）编排逻辑

教材以“校园运动会”真实情境为载体，依次设置“8加几、7加几、6加几基本算法”“凑十法策略优化”“解决实际问题”三个梯度内容，既注重9加几凑十法的迁移运用，又突出算法多样化，配套设计了圈一圈算一算、口算接龙、生活问题解决等操作类、互动类习题，兼顾不同认知水平学生的学习需求，核心指向数感、运算能力、推理意识三大核心素养的落地。

（三）知识关联

本单元前接9加几的凑十法逻辑，后连20以内退位减法的“想加算减”思路，是20以内加减法知识体系的中间枢纽，其中凑十法的通用逻辑、交换加数位置和不变的规律，将贯穿整个小学阶段整数、小数、分数加减法的学习，具备较强的方法迁移价值。

二、学情分析

（一）已有基础

一年级学生已熟练掌握10的组成、10加几的口算，9加几进位加法的正确率普遍达到90%以上，能完整表述“见9想1，凑成10，10加几得十几”