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2026年人教版小学一年级数学上册第十二单元《876加几进位加法》教学教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年人教版小学一年级上册“数与运算”主题下的核心内容，承接第一学段“20以内数的认识”“10以内加减法”“9加几进位加法”的知识基础，为后续“20以内退位减法”“100以内加减法”的学习奠定运算逻辑基础，符合2026年义务教育数学课程标准第一学段要求，聚焦运算能力、数感核心素养的落地。

（二）内容编排

1.单元内容分为3个梯度：

（1）第一梯度：8加几的进位加法，搭配校园运动会的真实情境，引导学生迁移9加几的凑十法经验，自主探究8加几的算理；

（2）第二梯度：7、6加几的进位加法，通过套圈、摘水果等生活化情境，引导学生归纳凑十法的通用规律，渗透算法优化意识；

（3）第三梯度：综合练习与问题解决，结合生活场景设计分层习题，落实口算熟练度要求，提升解决实际问题的能力。

2.教材编排突出“做中学”的理念，配套了小棒操作、计数板演示等活动设计，尊重一年级学生具象思维为主的认知特点，同时设置算法多样化的反馈板块，鼓励学生自主选择合适的计算方法，符合新课标“人人获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”的基本理念。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生已经熟练掌握10以内数的组成与加减法、20以内数的认识，能准确口算9加几的进位加法，85%以上的学生能