2026年北师大版小学三年级英语上册Unit24《Clothes》课时教案.docxVIP

2026年北师大版小学三年级英语上册Unit24《Clothes》课时教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

本课时内容选自2026年教育部审定的北师大版（三年级起点）小学英语三年级上册Unit24《Clothes》，属于义务教育英语课程标准（2022年版2026年修订）“人与自我”主题群下“生活技能与日常礼仪”子主题，是三年级上册的收尾单元，承担着整合本学期生活类词汇、搭建“物品描述”类语言输出框架的核心作用。单元核心任务围绕“服饰识别、穿着描述、场景化搭配”三个维度展开，内容贴近小学生日常生活，同时融入劳动教育、文明礼仪教育、传统文化渗透等跨学科目标，符合核心素养导向的课程设计要求。

（二）课时内容关联

本单元共设置6课时，本课时为单元第2课时，属于核心新授课，承接第1课时的主题感知、语音铺垫内容，聚焦5个核心服饰词汇、1组核心问答句型的理解与输出，为第3课时的对话拓展、第4课时的读写融合、第5课时的跨学科实践（服饰设计与介绍）、第6课时的单元测评奠定语言基础，内容设计遵循“感知-理解-运用-拓展”的螺旋上升规律，符合三年级学生的语言习得逻辑。本课时核心覆盖内容包括：词汇shirt、skirt、sweater、trousers、shoes，句型“Whatareyouwearing?Imwearing...”，配套语篇为“上学路上同伴互相询问穿着”的场景对话，所有内容均