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2026-2027学年第一学期大班配班教师个人工作计划

2026年秋季学期，本班幼儿均为5-6周岁大班幼儿，处于幼小衔接关键过渡期，是幼儿习惯固化、能力提升、心智成熟、适配小学生活的核心阶段。作为大班配班教师，我将立足岗位职责，紧密配合主班教师开展班级保教、教学辅助、保育照料、家园共育、活动组织及专业提升等各项工作。始终坚守以幼儿为本的教育初心，立足大班幼儿身心发展规律与班级实际学情，细化日常工作、夯实保教细节、补齐工作短板，全力配合打造优质班级育人环境，助力幼儿平稳完成幼小衔接过渡。为规范本学期个人工作、明确工作方向、细化工作举措，特制定本个人工作计划。

一、立足育人初心，恪守岗位职责（指导思想）

本学期个人工作严格对标《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园保育教育质量评估指南》相关要求，全面落实幼儿园整体保教工作部署。坚持“保教并重、辅助提质、精细服务、共育赋能”的工作准则，紧密协同主班教师，立足配班辅助教学、保育照料、环境创设、物品管理、家园沟通、活动协助六大核心职责。聚焦大班幼小衔接核心任务，兼顾幼儿生活习惯、学习品质、社交能力、身心素养的全方位培育，以精细化工作态度落实每一项保教细节，以专业化素养辅助班级教学提质，以暖心化服务守护幼儿成长，全力构建和谐、有序、优质的班级育人氛围，助力全体幼儿稳步成长、平稳衔接小学生活。

二、深耕班级学情，精准研判现