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2026年部编版小学六年级英语上册第7单元《HowcanIkeephealthy》公开课教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本次授课内容为2026年部编版小学英语六年级上册第7单元《HowcanIkeephealthy》第2课时，属于义务教育英语课程标准（2026版）划定的“人与自我”主题群下“健康生活”子范畴，单元整体语料包含12个四会核心词汇、3组功能句型、1篇122词的Lily健康日记、2段实景对话音频，总编排占比本册书主题内容的11.7%，是衔接五年级“日常活动”主题、拓展七年级“健康医疗”主题的核心过渡单元。

（1）本课时聚焦听说应用维度，剔除了第1课时的词汇初认、第3课时的语篇精读、第4课时的书面写作任务，专门围绕“用英语输出可落地的健康建议”核心目标设计，所有语料均贴合小学生真实生活场景，覆盖校园体能测试、家庭饮食习惯、日常作息安排3类高频场景，完全适配六年级学生的语言输出能力。

（2）单元配套的情境素材全部更新为2025年国内小学生健康调研数据，其中提及的“每周吃3次以上高糖零食的学生占比62%、每天运动不足30分钟的学生占比57%”等真实数据，能够直接唤醒学生的生活经验，避免内容脱离实际的问题。

2.文本育人价值

（1）本单元打破了传统英语课“重语言知识、轻价值引导”的局限，将语言学习与健康行为养成深度绑定，所有对话设计均指向解决真实生活中的健康问