2026年人教版小学一年级上册语文《画》课时教案.docxVIP

2026年人教版小学一年级上册语文《画》课时教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课为人教版2026学年审定一年级上册第六单元第2篇精读课文，是一首世代流传的五言谜语诗，全诗共20个字，篇幅短小、音韵和谐，兼具识字功能、审美属性与益智趣味。

（1）文本核心教学要素严格对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段“识字与写字”“文学阅读与创意表达”两大学习任务群要求，承担“依托具象情境认读常用汉字、感知古诗韵律、建立反义词概念”三类核心教学功能，是衔接前5单元拼音识字、生活识字经验，过渡到古诗文初步感知学习的关键载体。

（2）全诗内容以矛盾化的场景描述构建谜语逻辑：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊，全文无一处直接点明谜底，完全依托生活常识的反差点引导学生自主推导答案，契合一年级学生喜爱猜谜的年龄特点，文本配套的传统水墨山水画插图与诗句内容一一对应，大幅降低低龄学生的文本理解门槛。

（二）编排意图

1.本课在整册教材的编排序列中，设置在“汉语拼音全部学完、累计识字量突破120字”的学习节点，核心编排指向三层目标。

（1）落实识字增量要求：本课共设置11个会认生字（远、色、近、听、无、声、春、还、人、来、惊）、2个新增偏旁（走之底“辶”、竖心旁“忄”）、4个会写生字（水、去、来、不），同步巩固“竖弯钩、撇折”等已学笔画，为后续同单元的词句学习筑牢基础。

（2