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2026年部编版小学四年级英语上册第一单元《Countries》公开课教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本单元属于2026年部编版小学英语四年级上册核心主题单元，对应新课标“人与社会”主题群下“世界多元文化感知”子主题，总教学时长对应3课时，是衔接三年级下册“常见标识认知”模块的进阶内容。

（1）单元内容覆盖6个核心国家词汇、2组通用国籍问答句型、12个全球标志性文化元素配套表达，同步配套4K实景探访短视频、沉浸式听力素材、跨学科拓展任务单三类数字化资源，完全符合2026版英语新课标“学用结合、情境育人”的核心要求，承载着培养学生文化意识、语言运用能力的双重功能。单元内容摒弃了传统教材里的碎片化知识点排布，以“环球小使者研学”为贯穿主线，从听说输入到合作输出再到文化实践形成完整闭环，既覆盖语言基础知识落地，又融入爱国情怀、全球视野的价值引导，实现核心素养四维目标的同步落地。

（二）本课时内容边界界定

1.本次公开课为单元开篇第一课时，聚焦听说核心能力培养，不涉及复杂读写任务，承接三年级学生已掌握的简单自我介绍表达，为后续2课时的“笔友书信写作”“世界文化市集实践”做铺垫。

（1）本课时剔除了超出四年级学生认知的国家全称、复杂语法规则等冗余内容，将核心落点放在“音形义对应、场景化交流”上，配套的情境素材全部筛选自小学生熟悉的卡通IP、少儿综艺取景地元素，避免出现脱离学生