浙教版八上科学 4.3 海洋的探索（第3课时）教学设计.docxVIP

第3节海洋的探索（第3课时）教学设计

——物质的结晶、海洋的探索和开发

【核心概念】

1.物质的变化和化学反应2.人类活动与环境

【内容要求】

学习内容：

1.物质的溶解和溶液2.自然资源

内容要求：

1.了解物质的溶解和结晶现象

2.知道海洋为人类生存提供了能源、生物资源、矿产资源等，树立海洋国土意识。

【教学目标】

1.知道蒸发溶剂和冷却热饱和溶液都是常用的结晶方法。

2.理解不同结晶方法是由物质的溶解度随温度变化的规律所决定的。

3.通过探索硫酸铜晶体的制备过程，理解实验原理，学会正确操作，培养探索科学兴趣。

4.认识海洋是一种宝贵的资源，能为人类提供丰富的海洋资源。

5.了解探索海洋新技术，感受科学技术对人类社会发展的推动作用，激发学习兴趣。

【教学思路】

教学主线：

1.溶液的结晶：从生活到认知，激发兴趣——探究实践，揭示原理——归纳影响因素，建立逻辑——联系实际，巩固提升。

2.海洋资源的探索与开发：了解已知的海洋资源——认识已有的海洋开发技术——探索海洋开发新技术——开发未知海洋资源。

【教学过程】

一、创设情景，引入任务

【引入】海水晒盐采用蒸发水的方法得到粗盐，还有其他方法吗？

二、围绕任务，探究新知

从理论上来说，根据食盐的溶解度随温度的升高而增大，可以采用降温的方法析出食盐。但在实际操作中却并不可行，这是为什么呢？

由教材P158表4.2-5食盐