5.1 人民代表大会制度（教学设计）—2025-2026学年八年级下册道德与法治统编版.docxVIP

第五课我国的政治制度——5.1人民代表大会制度（教学设计）

科目

道德与法治

年级

八年级下册

课型

新授课

授课人

李老师

课题

5.1人民代表大会制度

课时

1课时

备课时间

2026年2月

一、教材分析

本课是统编版《道德与法治》八年级下册第三单元「认识国家制度」中第五课「我国的政治制度」的第一框题，是本单元的开篇与核心内容。第八课已为学生搭建「国家权力属于人民」的认知基础，本课进一步回答「人民如何行使国家权力」这一根本问题。人民代表大会制度作为我国的根本政治制度，是其他三项基本政治制度的母制度，学好本课对理解后续中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度具有总纲性意义，是培育学生政治认同、法治观念核心素养的关键载体。

二、学情分析

八年级学生已在七年级学习过「国家机关」等基础知识，对「人大」一词有初步印象，但对其性质、地位、职权及运行机制缺乏系统认识。受年龄限制，学生对宏观政治制度的理性认知尚有距离，但对人大代表履职故事、参与民主选举等具象素材兴趣浓厚。学生在辨析「人大=权力机关」「人大制度=根本政治制度」等关键概念时易混淆，对「国家一切权力属于人民」如何落地为可操作的制度安排存在认知盲点，需要借助情境、案例和议事活动帮助其完成从感性认识到理性认同的跨越。

三、教学目标

（核心素养：A政治认同B法治观念C健全人格D道德修