2026年译林版小学四年级英语上册Module3《Placesandactivities》Unit2课文教案.docxVIP

2026年译林版小学四年级英语上册Module3《Placesandactivities》Unit2课文教案

一、教材分析

（一）内容定位

本单元为2026年译林版小学四年级英语上册Module3《Placesandactivities》主题群下的第二单元，承接Unit1《Wheredoyougo?》的基础场所认知内容，为Unit3《Myweekendplan》的出行规划表达搭建语言支架，属于“人与自我”“人与社会”双主题范畴，覆盖“日常课余活动”“公共场合礼仪”两个子主题。单元核心语篇围绕小学生Mike的周末活动场景展开，总词汇量38个，核心句型2组，符合四年级英语学段的容量要求。

（二）编排特点

单元采用“主线贯穿、梯度进阶”的编排逻辑，以“Mike的周末足迹”为核心线索，设置词汇学习板块、对话语篇板块、语音操练板块、拓展阅读板块、综合运用板块5个模块，遵循“具象感知-操练巩固-迁移创新”的认知规律，配套的多模态资源（动画、音频、实景配图）符合2026版义务教育英语课程标准“以主题为引领、以语篇为载体、以活动为路径”的教学要求，兼顾语言知识学习和核心素养落地。

（三）育人价值

本单元通过场景化的语言学习，可帮助学生建立场所与活动的关联认知，了解不同国家公共场合的通用礼仪，形成合理规划课余生活的意识，落实语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大英语核心素养的培养目