《三星堆遐想》教案-2026-2027学年人教版（新教材）小学美术四年级上册.docxVIP

《三星堆遐想》教案-2026-2027学年人教版（新教材）小学美术四年级上册

一、学情分析

四年级学生对三星堆文物抱有强烈好奇心，网络科普短视频让很多学生见过纵目面具、青铜大立人、青铜神树的图片，会被夸张奇特造型吸引。但是学生大多停留在“造型很奇怪”的直观感受，分不清三星堆古蜀青铜和中原商周青铜器的风格差异。学生想象力丰富，乐于大胆想象表达，擅长绘画表现奇特形象，但容易过度关注故事幻想，忽略美术角度对造型、线条、装饰的观察。本课需要依托文物实物，把真实文物观察和创意遐想结合，防止脱离文物基础的凭空想象，引导学生立足文物进行创意绘画创作。

二、教材分析

《三星堆遐想》是人教版2026秋新教材四年级上册第一单元第二课时，承接第一课中原青铜器知识，属于造型·表现学习领域。教材展示三星堆出土纵目青铜面具、青铜大立人、青铜神树等代表性文物，对比中原青铜，凸显古蜀青铜奇特夸张的艺术风格。本课教学分为两个层次，第一层次观察赏析三星堆青铜文物，对比中原青铜找出造型、装饰的风格区别；第二层次立足文物元素开展遐想创作，把文物形象、古蜀猜想转化为绘画作品。承接第一课中原青铜，拓展地域青铜文明，让学生理解中华青铜艺术丰富多元，为第三课探究青铜工艺巧思铺垫基础。

三、核心素养教学目标

审美感知：观察三星堆典型青铜文物，感受古蜀青铜器夸张神秘的艺术风格，对比中原青铜器，发现两者造型、装饰上的视觉差异。

艺术表