4.10 《封建时代的日本》（教学设计）-2026-2027学年度九年级上学期历史统编版.docxVIP

第4.10课《封建时代的日本》教学设计

科目

历史

年级

九年级上册

课型

新授

授课人

李老师

课题

第10课《封建时代的日本》

课时

1课时

备课时间

2026年7月

一、教材分析

本课是统编版九年级上册第四单元封建时代的亚洲国家的开篇之课，开启了从欧洲中世纪向亚洲封建国家的时间转换。封建时代的日本与中国隋唐时期关系密切，曾大规模学习中国文化（如大化改新），但12世纪后又形成了独特的幕府统治体制。这一体制对日本影响深远，直到明治维新才被废除。

在内容编排上，本课以大化改新—幕府统治的建立—幕府统治的强化为逻辑线，呈现日本封建制度从建立到强化的完整过程。其中大化改新与幕府统治是本课最核心的两个教学点：大化改新让日本从奴隶社会进入封建社会，幕府统治则建立了日本独特的武家政权。

在素养价值上，本课主要指向唯物史观和家国情怀：通过分析日本如何学习中国制度并进行本土改造，理解文明交流的内在机制；通过对比中国唐朝和日本大化改新，培养学生对中华文明世界影响力的认知。

二、学情分析

【知识基础】学生对日本有较丰富的感性认知（动漫、电影、旅游等），知道明治维新、幕府、忍者等概念，但对大化改新、幕府统治的具体历史了解有限。

【认知特点】九年级学生对日本文化有亲近感，但容易把现代日本与古代日本混淆，需要教师明确时代划分。

【能力短板】对大化改新幕府天皇等概念的具体内涵理解模糊。

【预估困难点】

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