第三单元 第3课时 节余多少钱（教学设计）数学北师大版三年级上册2026秋.docxVIP

第三单元第3课时节余多少钱教学设计

教学目标：

1.知识技能：掌握三位数加减混合运算的运算顺序，能正确进行脱式计算；能结合生活情境梳理数量关系，运用不同策略解决收支类实际问题；能结合数据特点开展估算，判断结果的合理范围。

2.素养能力：借助画图分析数量关系，发展数感与推理意识，提升灵活选择解题策略的能力，培养数学应用意识。

重点难点：

1.教学重点：掌握三位数加减混合运算的运算顺序，能依照顺序正确开展计算。

2.教学难点：灵活运用多种解题策略，结合情境合理选择估算或精确计算解决问题。

教学流程

一、课前导入

【设计意图】通过连减实际问题回顾旧知，做好知识衔接；借助家庭收支的生活情境引出问题，渗透劳动教育内容，激发学生学习兴趣，自然引入三位数加减混合运算的学习。

1.旧知回顾

（1）选择题：文具店老板一共准备了200支铅笔做开业促销。上午卖出去75支，下午卖出去49支，还剩多少支铅笔没卖出？下面列式正确的是（）。

A．200＋49－75

B．200＋75－49

C．200－（75－49）

D．200－75－49

答案：D

讲解：求剩余数量要用总数依次减去卖出的数量，属于连减计算，因此列式为200－75－49。

（2）解决问题：狮子的身高是多少厘米？

学生独立计算，指名板演。

601-372-106

=229-106

=123（厘米）

答：狮子的身高是123厘米。

讲解：连