2.7 秋冬星空（教学设计）科学青岛版六年级上册2026秋.docxVIP

青岛版（2024）科学六年级上册

《秋冬星空》教学设计

课题

2.7秋冬星空

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.认知恒星特征：能说出恒星可以自行发光发热，了解恒星之间相对位置基本保持不变；知道全天星空被划分为88个星座，每一颗恒星都归属固定星座区域。

2.掌握秋季星空特征：能准确说出秋季典型星座为仙后座、秋季四边形；熟记仙后座外观特征，知道秋季四边形由飞马座、仙女座亮星组成。

3.掌握冬季星空与星空规律：能说出冬季标志性猎户座七颗亮星排布结构，认识天狼星为全天最亮恒星；知晓北极星会随地轴偏移发生更替。

科学思维：

1.对比归纳思维：能通过观察秋冬星空图片、星座分布，对比两个季节星空的星座增减、位置变化，自主归纳星空随季节更替的变化规律。

2.模型辨识思维：能依托星座外形特征建立星空模型，通过标志性形状快速区分仙后座、猎户座等典型星座，提升星空辨识推理能力。

3.辩证认知思维：能区分恒星“相对静止”和星空“绝对运动”，打破北极星永恒不变的错误认知，建立宇宙天体动态变化的科学观念。

探究实践：

1.观察辨识实践：能独立观察星空示意图，精准识别秋冬季节典型亮星与星座，能准确描述猎户座、仙后座的外形排布特点。

2.方法运用实践：熟练掌握借助仙后座寻找北极星的方法，能利用北极星辨别正北方向，掌握基本的夜间观星、定向技能。

3.探究整理实践：能通过小组讨论、对比分析、画图