5.2 世界和平发展的建设者（教学设计）—2025-2026学年九年级下学期道德与法治统编版.docxVIP

科目

道德与法治

年级

九年级

课型

新授

授课人

李老师

课题

5.2世界和平发展的建设者

课时

1

一、教材分析

本课是统编版道德与法治九年级下册第二单元“建设美好世界”第五课“坚持和平发展道路”的第二框，在第一框“国强必霸”不是历史定律”基础上，从理论认知进一步走向实践展示——中国如何做世界和平发展的建设者。教材围绕“和平”与“发展”两大主题展开：既呈现中国作为维护世界和平重要力量的具体行动，又展示中国作为全球发展积极推动者的实践贡献，最后落脚于推动构建人类命运共同体的理念与行动。本框与第一框共同构成“坚持和平发展道路”的完整逻辑（不争霸——为什么——怎么办——共建人类命运共同体），是落实政治认同、科学精神、法治观念、公共参与核心素养的关键篇目，为本单元最后“走向未来的少年”做好思想铺垫。

二、学情分析

九年级学生已对中国走和平发展道路有基本认同，但对“中国如何做世界和平发展的建设者”了解不够具体：对中国参与联合国维和行动、推动“一带一路”建设、提出“三大全球倡议”等实践知之不多。学生对“人类命运共同体”理念的理解较为抽象，缺乏具体的认知抓手。教学中应结合丰富、鲜活的中国行动案例，帮助学生从“和平”“发展”“治理”三维具体感知中国贡献，将抽象理念具象化、可感化。

三、教学目标

新课标要求：理解中国是维护世界和平、促进共同发展的重要力量，认同构建人类命运共同体理念，增强做世界