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班级文化建设打造温馨学习家园班会教案

一、班会基本概况

1.班会背景

据中国心理学会《2023年全国中小学生心理健康状况蓝皮书》统计，高一新生入学1个月后，42.7%的学生对新组建的班级未形成归属感，28.9%的学生将班级定位为“应试学习的临时集合体”，仅11.3%的学生认为班级能够给自己带来情感支持与温暖。本次班会实施对象为某高中高一（8）班，全班共45名学生，其中36名住宿生、9名走读生，班级组建刚满1个月，班干部团队刚完成选举，班级制度、文化内核尚未成型，前期摸底调研显示：35.6%的学生在班级内没有可以说心里话的朋友，60%的学生认为班级氛围偏冷淡，88.9%的学生愿意参与班级文化建设。基于新生适应期的情感需求与班级发展需求，设计本次共筑温馨学习家园主题班会，以学生共创为核心，推动班级文化落地，增强班级归属感。

2.班会对象：高一（8）班全体学生（45人）

3.班会时长：标准课时45分钟

4.班会目标

（1）认知目标：实现100%的学生明确班级文化建设的核心内容，清晰个人在班级发展中的角色与责任，破除“班级建设是班主任和班干部的事”的错误认知。

（2）情感目标：推动85%以上的学生感受到班级的接纳与支持，化解新生适应期的人际疏离与孤独感，建立“班级是我家”的情感认同。

（3）行为目标：共同确定班级核心文化标识，形成3项可落地的班级互助公约，明确后续文化建设的分工与时间节点，