班级环境家长感知量表.docxVIP

班级环境家长感知量表

一、量表编制说明

本量表基于布朗芬布伦纳生态系统理论，结合国内已有的成熟班级环境测评工具（江光荣《班级环境量表》、姜勇《班级物理环境测评量表》），从家长视角切入开发，旨在系统测量家长对孩子所在班级环境的真实感知与满意度，为班级建设诊断、家校共育质量提升提供量化依据。本量表适用于小学1-6年级学生家长，开发过程严格遵循心理测量学规范：首先通过半结构化访谈邀请30名小学班主任、60名不同年级家长进行开放式访谈，梳理出家长感知班级环境的核心维度，形成初始题项68道；经过2轮专家评审（邀请10名教育学、心理学专家对题项的代表性、清晰度进行评分，删除区分度低、表述模糊的题项20道），形成预测量表48道；随后抽取全国12个省市（含东部4个、中部4个、西部4个）的237所小学237个班级（每个学校抽取1个班级，覆盖低年级、中年级、高年级各79个）共8214名家长进行标准化测试，剔除作答时间不足2分钟、所有题项选同一选项的无效问卷后，获得有效样本7639份，有效回收率为93.0%。

对有效样本进行心理测量学检验：探索性因子分析显示KMO值为0.921，巴特利特球形检验显著性p＜0.001，适合进行因子分析；因子分析共提取出5个特征值大于1的公因子，累计方差解释率为68.72%，符合预设的维度结构；验证性因子分析显示模型拟合指标良好：CFI=0.932，TLI=0.927，RM