小学数学新北师大版六年级上册第五单元1.生活中的比（一）教案.docVIP

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1.生活中的比（一）

【教学目标】

结合具体情境，理解比的意义，能正确读写比，知道比的各部分名称。

能根据比的意义，用比的方式描述生活中的事物。

在观察、比较、交流等活动中，体会引入比的必要性，感受比在生活中的广泛应用。

【教学重点】理解比的意义，能正确读写比，知道比的各部分名称。

【教学难点】理解比表示的是两个量之间的倍数关系。

【教学准备】多媒体课件、不同尺寸的淘气照片（A、B、C、D）、方格纸。

【教学过程】

导入新课

教师活动：（课件出示淘气的照片A）同学们，这是淘气的照片，漂亮吗？（再出示照片B、C、D，其中B、C变形，D与A相似但大小不同）老师这里还有几张淘气的照片，你们觉得哪些看起来比较正常？哪些不太正常呢？

学生活动：观察照片，指出B太胖，C太瘦，A和D看起来正常。

预设答案：学生能辨别出A、D正常，B、C变形。

教师活动：为什么有的照片看起来变形了呢？其实这和我们今天要学习的新知识——“比”有关。（板书课题：

生活中的比（一））

[设计意图]从学生熟悉的照片情境入手，引发认知冲突，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

环节一：探究照片“像”的奥秘——同类量的比

教师活动：（课件出示照片A、D的网格图，长、宽分别为A：长6格，宽4格；D：长3格，宽2格）请大家拿出方格纸，数一数照片A和D的长和宽各占几格？

学生活动：数方格，记录数据。