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初中语文“古文阅读”教学中的文化素养提升策略论文

**摘要**

在初中语文“古文阅读”教学中，文化素养的提升不仅是知识传授的目标，更是学生人文精神培育的关键路径。当前，教学实践存在文化内涵挖掘不足、学生参与度不高的问题，亟需通过创新策略激活古文教学的文化生命力。本文结合教学实际，从文化素养与古文教学的内在关联、现存教学困境两方面展开分析，为构建深度文化体验的教学模式提供理论支撑。

**关键词**

古文阅读；文化素养；教学策略；初中语文

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**一、背景分析**

古文阅读作为初中语文的核心内容，承载着中华优秀传统文化的基因传承。然而，在应试教育背景下，许多教学实践仍停留在字词句翻译的机械训练