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盲校五年级科学《土壤中有什么》大单元教学设计（低视力版）

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一、教学基本信息

【课题】探索大地的秘密——土壤的组成与生命

【教材】盲校义务教育实验教科书·科学（低视力版）五年级上册

【授课对象】小学五年级低视力学生（班级内可能存在全盲生，实施分类教学）

【课时安排】共7课时（本设计为单元整体教学方案，含实地考察、实验探究与拓展活动）

【授课教师】（自填）

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二、课程理念与设计思路

（一）核心素养导向

? 本单元教学设计严格遵循《盲校义务教育科学课程标准（2016年版）》的要求，秉持“面向全体、兼顾差异”的原则。课程旨在通过“土壤”这一学生虽熟悉但缺乏深度感知的载体，引导低视力学生运用科学的探究方法，不仅习得“土壤中有非生命的水、空气、沙、黏土，还有生命的动植物遗体（腐殖质）”这一核心概念，更要发展学生的观察、实验、推理能力，培养其热爱自然、保护耕地的意识。这是【基础】性目标，也是贯穿整个单元的红线。

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（二）缺陷补偿与潜能开发

? 针对低视力学生视觉信息接收不完整、不稳定的特点，本设计强调“多感官协同参与”与“剩余视觉最大化利用”。通过提供经过对比度增强的视觉材料、可触摸的立体模型、真实样本以及听觉辅助信息，帮助学生将碎片化的感知整合为完整的概念。这是本设计【非常重要】的立足点。例如，在观察土壤颗粒时，不仅要用放大镜看，更要用手捻、用瓶摇，实现“视觉触觉听觉