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2.5.1《生物多样性——生物与环境的相互关系》教学设计

一、教材分析

本节课选自初中七年级科学生物单元，核心主题为生物与环境的相互关系，是认识生物多样性的基础内容。教材先以北极熊、仙人球直观对比引出环境决定生物分布；再划分生态因素为非生物、生物两大类，梳理捕食、竞争、寄生、合作等种间/种内关系，引入食物链、食物网；接着讲解生物适应环境的形态结构特征，最后点明生物既能适应环境也能影响环境，层层递进搭建生物与环境统一的认知框架，为后续生态系统、生物保护内容铺垫。

二、学情分析

七年级学生具备基础生活观察经验，见过极地、沙漠动植物，能简单识别捕食、争斗等生物现象，但缺少系统分类思维：无法区分非