第二单元 可游可居（单元教学设计）-2026-2027学年八年级上学期美术人教版上册.docxVIP

第二单元《可游可居——中国园林艺术》单元教学设计

科目

美术

年级

八年级

课型

设计·应用

授课人

李老师

课题

第二单元可游可居——中国园林艺术

课时

3课时

备课时间

2026年7月

一、单元教材分析

「可游可居——中国园林艺术」是人教版八年级上册美术第二单元，与第一单元“丹青意蕴——中国传统色彩”形成“从线条与色彩到空间与意境”的认知跃迁。本单元以中国古典园林为文化载体，系统解析“园林设计的核心原则与造景手法”，贯彻“虽由人作，宛自天开”的中国美学追求。单元内部按“理念——方法——实践”的递进逻辑组织三节课：第1课《因地制宜》解决的是“园林与自然的关系”——为什么中国园林要顺应自然？第2课《精心经营》解决的是“园林建筑与空间布局”——建筑如何与自然环境融为一体？第3课《叠山理水》解决的是“假山与水景的制作技法”——如何在有限空间内营造山水意境？从学科素养角度看，本单元的核心价值在于培养学生的“空间思维能力”和“文化理解能力”——这是美术学科中最难培养但也最重要的两种素质。（对应课标：2022版艺术课标“审美感知”“文化理解”素养）

二、单元学情分析

本班学生在学习本单元前，已完成了第一单元“传统色彩”的学习，已具备了“传统艺术承载文化”的基本认知框架。但“园林”这一主题对学生而言是全新的——色彩是二维的、平面的、可直接观察的，而园林是三维的、空间的、需要“走进去”感受的。