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部编版四年级上册精卫填海第一课时教学设计

教材分析

这篇课文选自部编版四年级上册第七单元，这一单元的主题都围绕着神话故事，主要是想让学生感受古时候那些神奇的想象，还有古人心里丰富的感情。咱们这一课，语文要素明确要求大家感受“神奇的想象”和“鲜明的人物形象”，而《精卫填海》这短短的一百来字，正好就是落实这个要素的核心内容。从培养核心素养的角度看，这不仅仅是一篇文言文，更是让大家初步接触咱们民族精神的地方。四年级的孩子经过前三年的学习，能读点古文了，但刚开始接触这么言简意赅的句子，肯定会有点懵。这篇课文虽然只有八十多个字，却通过精卫和大海的冲突，搭建了一个关于“执着”和“抗争”的大空间。它和同单元的《盘古开天地》不一样，盘古是创世，这课更侧重写一个人变成了鸟之后，怎么表现性格和意志的。

学情分析

四年级的学生，心里还是住着童话的，虽然对古文有了点底子，但这篇课文篇幅短，意思深，第一课时还是得在“读懂”和“读顺”上下功夫。他们认识的字比三年级多了，但“炎帝之少女”里这个“少女”是古义，指小女儿，现代汉语里“少女”多半指大姑娘，孩子很容易受干扰，老师得帮他们找找上下文来理解。上课前，我打算先让学生自己看注释、看插图读，大部分孩子能读通句子，但碰到“溺”和“堙”这种字，理解往往停留在字面，没感觉到神话传说的味道。

神话嘛，本来就很虚幻，精卫明明力气小，大海那么大，还要填平，这事儿在咱们看来是