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部编版六年级上册第五单元略读课文教学设计

教材分析

六年级上册第五单元是部编版教材里挺有特色的一个单元，人文主题是“革命岁月”，带孩子们回望那些烽火连天的日子，去感受信仰到底有多大力量。这一单元的语文要素很明确，要让学生通过课文中具体的动作、语言、神态描写，去体会人物内心的想法，还得学会搜集资料了解背景，加深理解。单元里的三篇精读课文像《七律·长征》，在教孩子从细节里捕捉人物精神方面，提供了不少好例子。

《十六年前的回忆》作为本单元的略读课文，位置很关键。它承接了精读课文中对外貌、语言、神态这些描写方法的剖析，又开启了后半段“搜集资料、了解背景”的学习路径。和另外两篇叙事性强的课文不一样，这篇回忆录是回忆录，以李大钊同志被捕前后的回忆为线索，叙事氛围显得更压抑、更沉重，情感也含蓄得多。学生不光得关注“细节描写”，还得结合当时军阀混战、白色恐怖的背景，去理解人物在生死关头那种沉着和坚定。这对学生来说，是单元语文要素的一次综合运用，得让他们明白，这不仅是读故事，更是去触摸那个年代共产党人钢铁般的意志。

对于六年级的孩子，他们已经有了一定的阅读能力和历史底子，能自主尝试学习。但回忆录这种特殊文体，加上李大钊同志承载的厚重历史感，对他们的情感共鸣和深度理解是个挑战。所以，这课不光要让他们复述内容，更要引导他们通过对比阅读，掌握略读课文“用已知带未知”的方法，自己梳理出李大钊被捕前、被捕时、