北师大版心理健康小学一年级上册第四课《上课真好玩》教学设计.docxVIP

北师大版心理健康小学一年级上册第四课《上课真好玩》教学设计

一、基本信息

·课题名称：上课真好玩

·授课对象：小学一年级学生

·课时安排：1课时（40分钟）

·教材版本：北师大版心理健康一年级上册第四课

二、设计理念

一年级新生刚从幼儿园升入小学，面临从“无拘无束的活动”到“安静听讲”的巨大转变。遵守课堂纪律、养成良好的学习习惯，是每一个刚入学的小学生必须学习的重要课程。然而，一年级学生注意力持续时间较短（约15—20分钟），抽象逻辑思维尚未发展，对“课堂规则”等抽象概念理解困难。如果单纯说教，学生难以理解和接受；但如果将规则与“游戏”类比，就能让学生在熟悉的语境中自然接受纪律的约束。

根据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，小学低年级心理健康教育应帮助学生“适应新的学习环境和学习要求”。本课作为一年级心理健康第四课，承接第三课《让我们做朋友吧》中“人际适应”的主题，在学生已初步适应班级人际关系的基础上，进一步引导他们适应课堂学习环境。本课旨在通过游戏类比、情境辨析、儿歌诵读、趣味活动等适合一年级学生的形式，帮助学生认识到“课堂有纪律”，理解遵守纪律才能享受课堂乐趣的道理，初步建立课堂规则意识，形成良好的学习习惯。

三、教学目标

1.认知目标：懂得课堂有纪律，知道课堂需要遵守哪些基本纪律（如举手发言、认真倾听、坐姿端正等）。

2.情感目标：消除对规范课堂的陌生感和畏难