教育何以缩小收入差距——基于认知技能最新国际可比数据的实证分析.docx

PAGE/NUMPAGES

教育何以缩小收入差距

——基于认知技能最新国际可比数据的实证分析

【摘要】通过教育缩小收入差距是凸显教育强国建设“人民属性”与“民生保障力”的关键路径。基于人口技能视角重构教育与收入差距之间关系的理论模型，采用2000—2023年123个国家和地区基础教育阶段学生认知技能国际可比数据与2011—2023年30个国家和地区16～65岁成人认知技能国际可比数据，就教育调节收入差距的作用机制进行实证分析。结果显示，一国收入差距与其教育数量和质量发展水平均不存在规律性的稳健关系，缩小人口教育数量获得的差异也不会对收入差距状况产生改善作用。单纯扩张教育数量规模，并不