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高一学生加速度学习的认知诊断研究.pdf

高一学生加速度学习的认知诊断研究.pdf

    摘要

    摘要

    随着教育改革推进，传统以选拔为核心的教育评价已难以适应个性化教学的需求，

    教育教学的精准评价成为必然趋势。但目前多数学校仍以传统测验为主，只能给出单一

    分数，无法精准发现学生问题，难以支撑针对性教学。认知诊断测验可弥补这一缺陷，

    为精准教学提供依据。

    在物理学科中，加速度概念的教学尤为需要这种精准诊断。加速度是高中物理力学

    核心概念，抽象且综合，是学生普遍的学习难点。为此，本文以高中生加速度知识掌握

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