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幼小科学衔接发展规划（2026—2030年）

一、规划背景与总体要求

（一）现状基础

2021年教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》实施以来，本区域幼小衔接工作取得阶段性成效：截至2025年底，全区127所公办幼儿园、89所民办普惠性幼儿园衔接活动覆盖率达100%，68所小学全部设立一年级“入学适应期”；大班幼儿社会适应性达标率从2021年的62.3%提升至87.1%，一年级新生学业焦虑检出率从31.8%下降至14.2%，家长对衔接工作的满意度达82.7%。但工作推进中仍存在突出短板：小学适应性课程设置不规范的学校占比达22%，幼儿园非游戏化“小学化”教学反弹率约15%，农村幼儿园与城区小学资源对接覆盖率仅41%，家长“提前学”“抢跑”观念扭转率不足50%，跨部门协同衔接的长效机制尚未完全建立。为系统性破解衔接痛点，全面提升衔接工作科学化、规范化水平，特制定本规划。

（二）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大关于“加快建设教育强国、办好人民满意的教育”部署，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《义务教育课程标准（2022年版）》要求，坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、家园协同原则，尊重儿童身心发展规律和教育规律，坚决摒弃“超前学习”“机械训练”等短视化行为，构建幼儿园、小学、家庭、社会四方协同的衔接生态，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学