第7课 散文诗二首之金色花（教学设计）2026-2027学年语文新教材统编版五四学制七年级上册.docxVIP

第7课《金色花》教学设计

科目

语文

年级

七年级

课型

新授（散文诗）

授课人

李老师

课题

第7课散文诗二首之《金色花》（泰戈尔）

课时

1课时

一、教材分析

《金色花》是本单元‘散文诗二首’中的第一首（见教材P24），作者是印度诗人、诺贝尔文学奖得主泰戈尔，选自他的散文诗集《新月集》。这是一篇借助奇特想象抒写母子之爱的散文诗，它与本课另一首冰心的《荷叶·母亲》同为‘母爱’主题，又与本单元《秋天的怀念》《散步》构成‘亲情’单元的诗意收束。在散文诗序列中，本篇承担着引导学生初识‘散文诗’这一介于散文与诗之间的体式、体会‘以想象抒真情’的关键任务，是训练学生朗读与想象能力的经典范本。

从内容看，全诗以孩子的口吻，展开一个奇妙的想象：‘假如我变成了一朵金色花’，长在高高的树枝上，一整天和妈妈捉迷藏——当妈妈做祷告时散发香气、当妈妈读书时投下影子、当妈妈黄昏拿灯去牛棚时又变回孩子。孩子悄悄地爱着、陪伴着、守护着妈妈，却始终不让妈妈知道，最后在妈妈嗔怪‘你到哪里去了’时，俏皮地说‘我不告诉你，妈妈’。全诗充满童真童趣，把孩子对母亲那份纯真、活泼而深挚的爱，写得空灵而温馨。

本篇的素养价值集中在‘新奇的想象’与‘儿童的视角’两处（参见教材P26思考探究）。诗人借‘变成金色花’这一奇特想象，把无形的母子之爱化为可感的画面，是理解‘想象抒情’的绝佳范本；以孩子天真调皮的口吻叙说，则营造出独特