1.1.3 分数乘分数教案 西师大版数学六年级上册.docVIP

1.1.3分数乘分数

课题

分数乘分数

课型

新授课

教学内容

教科书第3-4页例3、例4

教学目标

1.结合具体情境，理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。

2.经历分数乘分数计算方法的探索过程，理解“分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母”的算理。

3.在操作、观察、归纳等数学活动中，发展抽象概括能力和推理能力。

教学重点

理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。

教学难点

理解分数乘分数的算理。

教学准备

多媒体课件

教学过程

备注

一、情境设计，导入新课

师：同学们，前两节课我们学习了两种分数乘法，老师出两道题，谁能说一说算式表示的含义？第一道×2，第二道6×。

生1举手：×2表示2个相加的和，是分数乘整数。

生2补充：6×表示6的是多少，是整数乘分数。

师：说得非常准确！一种是求几个相同分数的和，一种是求整数的几分之几。今天郊外野餐出现了新问题，大家看课本西瓜情境，谁来读一读图中的数学信息？

生朗读：先吃半个西瓜，每人吃这半个西瓜的，每人吃了整个西瓜的几分之几？

师：大家仔细观察，这道题里要算的是谁的几分之几？和之前的乘法有什么不一样？

生：这次是半个西瓜，也就是的，不是整数，是分数乘分数。

师：观察得真仔细！今天我们就一起来研究“分数乘分数”。

板书课题。

二、自主活动，探究新知

1.分西瓜——借助圆形折纸，探究分数乘分数算理

（1）借助圆形纸片