1.1.2 求一个数的几分之几是多少教案 西师大版数学六年级上册.docVIP

1.1.2求一个数的几分之几是多少

课题

求一个数的几分之几是多少

课型

新授课

教学内容

教科书第2-3页例2

教学目标

1.理解“求一个整数的几分之几是多少”的意义，掌握用乘法计算的方法。

2.能正确计算整数乘分数，并能解决简单的实际问题。

3.在解决问题的过程中，感受分数乘法在生活中的广泛应用，增强应用意识。

教学重点

理解“求一个整数的几分之几是多少”用乘法计算，掌握计算方法。

教学难点

理解“求一个数的几分之几”为什么用乘法计算（从整数乘法意义迁移到分数乘法）。

教学准备

多媒体课件

教学过程

备注

一、情境设计，导入新课

师：100×2表示什么意义？

生1：求2个100是多少。

生2：求100的2倍是多少。

师：100×表示什么意义？今天我们就来学习“求一个数的几分之几是多少”。

板书课题。

二、自主活动，探究新知

1.活动1：画图建立解题模型

师：上节课我们学了几个分数相加用乘法，今天换一个例子：一瓶矿泉水300mL，3瓶矿泉水有多少毫升？小勇喝了整瓶的，他喝了多少毫升矿泉水？

师：我们一一解决。

（1）3瓶矿泉水有多少毫升？

师：谁来分析一下这个问题怎么做？

生：求3瓶矿泉水有多少毫升，就是求3个300是多少，用乘法计算。

生：300×3=900（mL），求3个300mL是多少，用乘法计算。

师：非常正确！也可以说是求300的3倍是多少，用乘法计算。

教师