第二单元第1课时6~9的认识（教学设计）数学人教版一年级上册2026秋.docx

第二单元第1课时6~9的认识教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）本节课是1-5数认识的延伸，是6～10认识与加减法单元的起始内容，承上启下，为后续10的认识及加减法运算奠定基础，是数感培养的关键环节。

（2）内容以海底情境展开：34、35页通过鳐鱼（7）、海马（9）、鱼群（6）等海底生物让学生初步感知数量；36页正式呈现6～9的认识，每行对应数字的实物图、圆点图、数字符号，辅以计数器（珠子数量匹配）和尺子（刻度顺序），多维度构建数的表征。

（3）编排特点：遵循直观到抽象的认知规律，用海底情境串联素材，通过实物、圆点、计数器、尺子等多种表征帮助理解数的意义；逻辑线索为