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尊重民族风俗习惯，自觉维护民族团结班会教案

一、活动背景

根据第七次全国人口普查数据，我国共有56个民族，全国少数民族人口达12546万人，占全国总人口的8.89%，各民族在长期交往交流交融中形成了中华民族多元一体的格局。当前，我国进入铸牢中华民族共同体意识、推进新时代民族工作高质量发展的新阶段，青少年作为民族复兴的生力军，其对民族风俗习惯的认知与态度，直接关系到民族团结的社会基础。

结合本次班会承办的高一（3）班实际情况：本班共有42名学生，涵盖汉族、维吾尔族、蒙古族、回族、壮族、苗族6个民族，其中少数民族学生8名，占班级总人数的19%，是典型的多民族混合教学班。为掌握本班学生对民族风俗习惯与民族团结的认知现状，班会筹备阶段面向全体学生开展匿名问卷调查，回收有效问卷42份，调研结果显示：第一，认知层面，仅31%的学生能够准确说出3个以上不同民族的核心风俗习惯与禁忌，62%的学生仅能说出1-2个泛泛的节日习俗，剩余7%的学生无法说出任何一个少数民族的独特风俗习惯；第二，交往层面，83%的学生有过和不同民族同学日常交往的经历，但有21%的学生表示曾遇到过因风俗习惯差异产生的尴尬或矛盾，仅有14%的学生表示提前学习过日常交往中需要注意的民族习俗禁忌；第三，意识层面，仅有60%的学生明确认为“民族团结和我个人日常行为息息相关”，12%的学生认为“民族团结是国家和政府的事，和我没关系”，剩