26秋北师大版小学五年级数学上册第五单元分数的意义第2课时分数的再认识（二）教学设计.docx

教学设计

主题名称

《分数的再认识（二）》

年级学科

五年级数学

教材版本

北师大版

教学内容分析

在“分数的再认识”活动中，通过具体的情境，进一步理解分数的意义，体会“整体”与“部分”的关系，了解一个分数对应的“整体”不同，则所表示的具体数量也不同。本章节主要是明白分数单位表示的意义。

教学目标

1.在具体情境中,认识分数的分数单位,进一步体会“整体”与“部分”的关系。

2.理解分数单位的意义,能熟练找到一个分数的分数单位。

3.积极参加数学活动,提高对分数学习的兴趣和求知欲。

教学重难点

１.重点：认识分数的分数单位,理解分数单位的意义,能熟练找到一个分数的分数单位。

２.难点：理