26秋北师大版小学六年级数学上册第一单元圆第4课时圆的周长教学设计.docx

教学设计

主题名称

《圆的周长》

年级学科

六年级数学

教材版本

北师版

教学内容分析

本节课是学生根据周长的意义,想办法测量不同圆的周长,并测量不同圆的直径,然后组织学生开展实验探究活动,探究“圆的周长与什么有关,有什么关系”。最后让学生利用测量得到的数据,计算每个圆的周长与直径的倍数关系,把不同圆的有关数据通过表格的形式呈现出来,发现圆的周长总是直径长的3倍多一些。在探究周长计算公式的过程中,渗透着“化曲为直”的数学转换思想。

教学目标

1、认识圆的周长，能用滚动、线绕等方法测量圆的周长。

2、在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义用圆周长的计算方法。

3、能正确地计