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部编版三年级上册那一定会很好教学设计

教材分析

三年级上册第七单元的主题是“多彩的童话”，但这篇课文讲的可不是什么单纯讲怪兽或公主的故事。它讲的是一粒种子如何努力地活了一辈子，最后变成木地板晒太阳的事。这篇课文不仅是单元的精读篇目，更是落实“感受童话想象”和“体会人物特点”这两个语文要素的关键载体。故事里，种子变成了大树，变成了手推车，最后变成了木地板，这四个阶段把拟人手法用得活灵活现。三年级的孩子读起来，不仅觉得好玩，还能读出里面关于生命成长的道理。这节课要解决的一个核心问题就是，怎么让学生明白，为什么种子明明经历这么多磨难，心里想的还是“那一定会很好”。

学情分析

三年级的孩子，识字量差不多过关了，注意力能集中个二三十分钟，读长文章应该没问题。但《那一定会很好》这篇课文情节跳跃，从泥土跳到树顶，又跳到地上，孩子有时候容易晕。更关键的是，种子心里的那些想法——“想长大”、“不想做木头了”、“终于变好了”——这些心理活动很抽象。很多孩子可能只看热闹，觉得手推车跑起来很威风，却没懂种子为什么非要这么折腾自己。还有几个生字词，比如“吞没”、“舒展”，稍微不注意就写错。教学时得帮他们把这些虚的东西变实了，让他们能看见画面，而不是光听我讲道理。

教学目标

知识与能力：先把字词关过了。本课要求认读和书写的字，特别是“瑞”和“端”这两个长得像的兄弟，得让学生分得清。课文里“拱出地面”、“长高”