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部编版三年级上册卖火柴的小女孩第一课时教案

教材分析

三年级上册第八单元的主题是“朴素而奇妙的想象”，语文要素要求“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”，并初步学习把握文章的主要内容。这篇《卖火柴的小女孩》刚好是落实这一要素的典范，它不仅有极具画面感的语言，还把孩子们带进了一个现实与幻想交织的世界。小说篇幅长，语言精炼，第一课时的重点就该放在“走进童话”上。通过默读、圈画这些方法，先让学生了解个大概，为后面体会人物的命运做铺垫。对于三年级的孩子来说，光看文字可能有点枯燥，所以得利用单元导语里“想象”的特点，把朗读和细节分析结合起来，让文字在嘴里活起来。

从核心素养来看，这节课在“语言运用”和“审美创造”上很有价值。文中女孩四次划火柴的幻象是重点，也是难点。这些文字不只是写景，更是她极度寒冷中精神世界的折射，有温暖、有食物、有快乐。教学时不能只问“她看见了什么”，得引导孩子去触摸人物内心的渴望，体会“以乐景写哀情”的手法。而且，作为百年经典童话，人文关怀也很重要。在了解内容的基础上，老师要通过语言渲染，让孩子产生共情，在心里埋下善良的种子，为理解现实意义和悲剧色彩打基础。

学情分析

三年级的孩子，特别是刚升入中段，正处于形象思维向抽象思维过渡的时候。他们识字量有一百多字，能独立注音书写，但对于“搓”、“弥散”这些词，还是记不住。更难的是，安徒生笔下的十九世纪寒冬，跟孩子们现在的校园生