4.3分数四则混合运算的应用（1） 教案冀教版数学六年级上册.docxVIP

第3课时分数四则混合运算的应用（1）

课题

分数四则混合运算的应用（1）

课型

新授课

教学内容

教材第48页-49页

教学目标

1.能正确分析稍复杂的分数应用题的数量关系，掌握“求比一个数少几分之几的数是多少”的解题方法。

2.能列出综合算式解答分数四则混合运算的实际问题，理解两种不同解题思路的联系与区别。

3.在解决实际问题的过程中，培养分析、比较和灵活应用的能力，体会数学与生活的密切联系，增强应用意识。

教学重点

掌握“求比一个数少几分之几的数是多少”的分数应用题的解题方法。

教学难点

正确理解单位“1”，区分“先求分率”和“先求分量”两种不同的解题思路。

教学准备

课件

教学过程

备注

一、回顾复习，导入新课

1.口算练习

40×3/590×1/8190×8/7?

2.回顾旧知

师：求一个数的几分之几是多少，用什么方法计算？

生：用乘法

师：已知一个数，求比它少几分之几的数是多少，应该怎样计算？

揭示课题：今天我们来学习稍复杂的分数四则混合运算应用问题。

二、探究新知

1.课件出示例4

出示例题：六（1）班40名同学周末到敬老院做义工，3/5的同学打扫卫

生，其他同学帮助老人洗衣物。洗衣物的有多少人？

师：下面，我们把40名同学看作单位“1”，画线段图分析一下。

教师边说边画线段图，标出单位“1”。

图略。

师：这个单位“1”