2.1.3分数乘分数 教案冀教版数学六年级上册.docxVIP

第3课时分数乘分数

课题

分数乘分数

课型

新授课

教学内容

教材第26页-27页

教学目标

1.结合具体情境，理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。

2.经历分数乘分数计算方法的探索过程，理解“分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母”的算理。

3.在操作、观察、归纳等数学活动中，发展抽象概括能力和推理能力。

教学重点

理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。

教学难点

理解分数乘分数为什么“分子乘分子，分母乘分母”的算理。

教学准备

课件

教学过程

备注

一、回顾复习，导入新课

口算练习：

12×4=23×6=

师：上节课我们学习了分数乘整数，谁能说说分数乘整数的计算方法？

生：整数与分子相乘作分子，分母不变，能约分的先约分。

师：如果12×2

二、探究新知

1.课件出示例4

（1）探究12×

出示情境：一台收割机每小时收割小麦12

师：23

引导学生理解：求23小时收割多少公顷，就是求12公顷的

师：12公顷的2

师出示面积图：大长方形代表1公顷，一半为12

引导学生分析：求12的23，就是把

教师指导学生推导计算：

12×23=1×22

（2）探究12×

师：34

学生尝试独立列式并计算。

师板书：

12×34=12×4×

师：分数乘分数，积的分数单位和两个分数的分数单位有什么关系？

引导学生发现：积的分母是两个