2.2 倒数 教案冀教版数学六年级上册.docxVIP

2倒数

课题

倒数

课型

新授课

教学内容

教材第30页-31页

教学目标

1.理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。

2.能正确地求出一个数的倒数，知道1的倒数是1，0没有倒数。

3.通过观察、比较、归纳等活动，培养学生的推理能力和数感。

教学重点

理解倒数的意义，掌握求倒数的方法

教学难点

理解“互为倒数”的含义，明确0没有倒数的道理

教学准备

课件

教学过程

备注

一、创设情境，导入新课

师：观察教材中的色块图，你发现了什么？

学生1：左边和右边斜排的分数是有规律的……

师：每个色块中上、下两个数有什么规律？

学生2：每个色块中上、下两个数相乘都等于1。

学生举例验证：

12×2=113×3=12

师引出课题：乘积是1的两个数互为倒数。

二、探究新知

1.课件出示例1

（1）理解倒数的意义

师引导学生用自己的话说一说：“互为倒数”是什么意思？

强调：倒数是两个数之间的关系，不能单独说某个数是倒数。

例如：23和32互为倒数，23

（2）求一个数的倒数

小组合作探究：

怎样求一个分数的倒数？

怎样求一个整数的倒数？

怎样求带分数或小数的倒数？

引导学生归纳：

分数的倒数：交换分子和分母的位置。

整数的倒数：把整数看作分母是1的分数，再交换位置。

带分数：先化成假分数，再求倒数。

（3）议一议

师出示问题：1的倒数是几？0有没有倒数？为什么