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六年级上2《丁香结》第一课时

活中的映照下一步的阅读将涉及到更详细的情节分下一堂课我们将继续沿着文本的线索前进探究人物之间的冲突与协作进一步分析文本的主题与象征如何在情节推进中不断丰富与深化希望每一位同学都能带着问题来带着笔记走在新的阅读里找到自己的答案同时学会用简单清

今天的语文课，我们正式开启六年级上册的《丁香结》第一课时。

教室里安静下来，窗外早春的风带着淡淡花香，仿佛也在默默等待同

学们的心事和好奇心一起进入文本。课前的热身很简单：请大家把最

近一次安静阅读时的感受写在小卡片上，字里行间都尽量用自己熟悉

的词汇表达。有人写下“想知道结局”，有人写下“希望故事里的人能懂

得彼此”，还有人写下“丁香花闻起来像旧时光里的一种温柔”。这些回

应像一扇扇小窗，打开了我们对这篇文本的期待。

进入文本本身前，老师先给出一个小小的导引。六年级的同学已经

具备一定的阅读能力，但面对一篇新课文，仍需要把“看见的表面”和

“隐藏的意义”分开来思考。于是老师用简短的语言点出三个阅读目标：

课时强调平实而有气质的文本表现文本语言并不追求华丽的词藻而是通过细腻的描写与真实的对话来传达情感与信息课堂上学生们练习用日常的表达来复述关键情节力求避简练的语言表达出文本的关键点最后进行词汇