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幼儿园大班教案《会倒立的小人（重心实验）》

一、活动基本信息

项目

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活动名称

会倒立的小人（重心实验）

年龄段

幼儿园大班（5-6岁）

活动时长

45分钟

活动领域

科学探究为主，融合艺术、健康领域

设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，大班幼儿应能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化；能用一定的方法验证自己的猜测。本次活动选取幼儿日常生活中常见的“不倒翁”“杂技演员走钢丝”现象作为切入点，通过具象的“倒立小人”实验，将抽象的“重心”概念转化为可操作、可感知的探究活动，符合大班幼儿具体形象思维为主、抽象逻辑思维萌芽的发展特点，既能满足幼儿的好奇心，又能帮助幼儿积累科学探究的核心经验。

（一）认知目标

1.90%以上的幼儿能够准确说出“重心越低，物体越稳定”“重心落在支撑面范围内物体不会倒”的核心规律；

2.能准确区分“支撑面”（小人接触支撑物的部位）和“配重”（增加重量的辅助材料）两个实验核心概念；

3.能独立判断3种以上不同配重位置的小人能否成功倒立。

（二）能力目标

1.能独立完成“设计-制作-调试”倒立小人的完整探究流程，动手操作准确率达到85%以上；

2.能用“我在小人的XX位置加了XX配重，小人（能/不能）倒立”的句式清晰表述自己的实验过程和结果，语言表达完整性达到90%以上；

3.能与同伴合作对比不同配重方