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学校分层作业实施制度

第一章总则

第一条制定目的

为深入落实“双减”政策要求，切实减轻学生过重课业负担，破解作业同质化、超量超标、难易失衡、培优补差不到位等问题，立足学生个体认知差异，规范学校分层作业设计、布置、批改、反馈、评价全流程管理，构建因材施教、精准提质、减负增效的作业体系，全面提升作业育人实效，夯实学校教学常规精细化管理基础，结合学校办学实际，特制定本制度。

第二条适用范围

本制度适用于学校各学科、各年级全体任课教师，覆盖日常课堂作业、课后作业、周末作业、阶段性巩固作业、实践性作业等所有作业类型的分层设计与实施工作，是学校作业常规督查、教学考核、教师履职评价、教学质量提升的重要依据。

第三条实施原则

1.立德树人、育人导向：坚持以生为本，立足学生核心素养发展，摒弃机械重复、无效刷题作业，凸显作业巩固知识、培养能力、启迪思维、涵养习惯的育人价值。

2.因材施教、精准适配：依据学生学情差异、认知水平、学习能力科学分层，杜绝“一刀切”统一作业模式，让学困生夯实基础、中等生巩固提升、优等生拓展拔高。

3.减量提质、严控总量：严格落实作业时长、作业总量管控要求，精简无效作业、冗余作业，优化作业结构，实现分层适量、精准高效、减负提质。

4.规范科学、循序渐进：分层作业贴合课程标准、教材重难点和课堂教学内容，难度梯度合理、层级清晰，贴合学生认知规律，循序渐进提升学生学